新生

很有意味地，启蒙的功业这回未让与时髦的知识分子，而是交还给好心肠的土财主，他的割绝血亲、决然弃子而不顾，从个人的一面看，确乎是罕见的掉头，其实培养一个高等人才与普及基础教育，何者为重并不易拎清，但这里的关键是能从为子孙计的观念中逃出，乃至颠覆，证明着齐家治国并不是惯以为的次序推进的事业——小家竟可以同遗产一样抛掷的，虽是说教，也不失勇毅。但从寓意上看，却只是传统意识对都市性的恐惧与抹除，为了避绝上海滩的毒素，只有逃向土地。正如启蒙学校虽开，而倡导的终点还落在忠诚于土地的劳作上。而赵明德同时成了城市与乡土的弃子，两头归不得，只有逃向茫茫天边垦荒去，预备在地大物博的疆域内再造新地，而城市的横受污蔑与乡土的心地促狭，却正在这夹心饼干的排挤中暴露出来。

6，还是老套的落后青年浪子回头、进步觉醒的故事，王丹凤非常漂亮

不同时期 同一种人

前半段还是城市和人的关系，挺正常的，后面突然转成了传统的兴学办教的叙事，没有坚持下来。

农村少东家去上海求学，被狐朋狗友带坏，热衷交际，包养交际花，说自己父亲是财政厅长，父亲来看望戳穿，失望而归，切断经济来源。狐朋狗友散去，交际花离开。小白花同乡要毕业回乡，劝回乡。少爷无脸回。白花回乡，看了老爷子。老爷子对儿子失望，转而办起乡学，请求白花做校长。白花走之前，给少爷的仆人留了200，仆人付了房租，被问起，说是小白花。少爷感觉未被放弃，回乡，看到乡学正盛。